DESARROLLAR LA AUTOEDUCACIÓN
Del libro: Cómo potenciar el autodominio
©GIUSEPPE ISGRÓ C.
-“Un vínculo se establece entre las
personas que han leído el mismo libro”-
Ralph
Waldo Emerson
-“Leer, no para contradecir o invalidar, ni
para creer o dar por sentado, sino para ponderar y considerar”-
Francis
Bacon
-“Yo creo que en el espíritu de los que
estudian sucede como en las inundaciones de los ríos, que las aguas al pasar
depositan poco a poco las partículas sólidas que traen en disolución, y
fertilizan el terreno”-
Domingo
Faustino Sarmiento
-“La biblioteca infinita del universo está
en la mente”-
Vivekananda
-“Cuando leemos una obra, lo importante es la conexión con
la fuente de la cual el autor recabó la inspiración; por medio de la cual y por
la esfera mental que representa, al margen del conocimiento intelectual que se
obtiene, son las intuiciones que van surgiendo
©Giuseppe
Isgró C.
La
mente tiene tantas áreas que fungen de almacén de conocimiento como diferentes
clases de saber existen.
Por
tal motivo, toda persona, por medio de múltiples y variadas lecturas, estimula
el desarrollo del mayor número posible de áreas de su mente.
La lectura, ensancha y
amplía la visión del mundo en que se vive y del universo del cual el planeta
tierra forma parte. Con mejor percepción de lo que le rodea, tanto la mujer
como el hombre pueden cumplir má
La
lectura es el medio de comunicación con el área de la mente donde se archiva la
clase de conocimiento que se está leyendo y abre la puerta para guardar los
nuevos y en cuyo proceso se tiene la oportunidad de leer y observar el que se
encuentra allí acumulado, mientras permanezca abierta, por lo cual s
Pero,
el estudio de temas determinados permite establecer contacto con las áreas
mentales del autor y las de quienes participan en la ecología mental, en esa
esfera perceptiva, cuya sintonía abre una perspectiva mayor a los canales de la
propia, para que fluya el conocimiento de las mentes afine
La
lectura amplia y variada representa el elemento fundamental para el desarrollo
espiritual e intelectual del ser humano.
En
las actuales condiciones de la vida moderna, es preciso desarrollar más y mejor
las facultades mentales, siendo el recurso más asequible el de la lectura.
Es necesario una activa
reeducación personal, enfocando, periódicamente, la propia atención hacia
aquellos elementos que son indispensables para el logro de una personalidad
dinámica y la perfección de los conocimi
Se
vive en un mundo que avanza sin pararse, alcanzando, cada vez, niveles
evolutivos más elevados, por lo cual, para cumplir con la más sublime condición
de seres pensantes y optimizar el cumplimiento del rol asignado por el orden
cósmico, es conveniente conocerse más y mej
Cada
persona, en la búsqueda de ese conocimiento gradual, emplea toda su existencia,
en cada ciclo evolutivo. La lectura y la investigación son los medios
indispensables para la satisfacción de la necesidad que representa un mayor
desarrollo cultural e intelectual y
¿Qué
hace la lectura? Se verá a continuación.
El cerebro está formado
por lo menos ochenta mil millones de células llamadas neuronas, las cuales
forman los diferentes centros direccionales –psico-espirituales- del mismo.
Ellos constituyen el mecanismo de control mediante el cual
Al
abordar, cada persona, los diferentes campos del conocimiento, desarrolla,
activamente, a las áreas que lo procesan, lo cual, la hacen más grande
mentalmente no sólo por el caudal adquirido, sino por lo que el desarroll
Mientras
mayor sea el número de temas de estudio abordados, en igual cantidad se activan
las áreas del cerebro –y de la conciencia-, cuya interrelación amplía la visión
existencial y cósmica; permite, a la vez, la sintonía con dichas fuentes
cognoscitivas y abre los canales correspondien
Por
la ley cósmica, el ser, -espíritu, alma y cuerpo- pide más de lo que se le da;
mientras más se lee, se incrementa el deseo –y la capacidad- de hacerlo, por lo
cual, a la vez que se lleva a cabo con mayor facilidad, proporciona e
La
lectura significa, para la mente, -espíritu, alma y cerebro-, lo que la
gimnasia para el resto del organismo. El ejercicio revitaliza los órganos,
aumentando, éstos, la capacidad para su funcionamiento óptimo. La manera de
mantener activas y llenas de vitalidad a las neuronas cere
Fórjate
el hábito de leer una hora diaria y verás como, además de mantener vigorosas
tus neuronas y los diferentes centros direccionales y psico-cognoscitivos de la
mente, contribuyes, además de la adquisición de una personalidad dinámica, a
desarrollar, activamente, la faculta
León
Denis, decía: -“Es bueno vivir en contacto, por el
pensamiento, con los escritores de talento, con los autores grandes de todos
los tiempos y de todos los países, leyendo, meditando sus obras, impregna todo
nuestro ser con la sustancia de su “espíritu”. Las radiaciones de su
pensamiento despertarán en nosotros
En
el ser humano está latente la necesidad de una mayor preparación cultural y el
desarrollo activo y continuo de su personalidad. El medio asequible es la
lectura, la cual enriquece, gradualmente, la propia naturaleza humana
¿CÓMO
ORIENTAR EL PROGRAMA DE AUTO-EDUCACIÓN?
Ve cuales son las áreas
prioritarias de desarrollo del país en que vives y prepárate en una carrera en
cuyos servicios, además de dar tu aporte, aseguras tu éxito económico y
satisfacción profesional.
A
nivel de empresa, observa en que área fundamental puedes dar tu mejor
cooperación, satisfaciendo necesidades y prepárate, desarrollándote, en ese
sentido.
En lo personal, estudia
tus carencias y aptitudes; optimizas estas últimas y transmuta, las primeras,
mediante una estrategia situacional. Tanto unas como las otras imprimen un
sentido direccional a tu vida. Por una parte constituyen la suma existencial de
tu pasado y, por la otra
Lee
las biografías de los grandes seres, en loa cuales encontrarás la respuesta a
muchas de las inquietudes que ocupan tu mente, a la vez que imprimen el sello
modelador de los grandes genios a tu personalidad. Ten presente que tus
lecturas reflejan quien realmen
Entre
las fuentes que es preciso incluir en un plan de lectura, se encuentran:
1.
La hindú, como los Vedas,
las leyes de Manú, los Upanishads, el Mahabharata, el Bagavad Gita –que
conforma el sexto capítulo del anterior-, obras relativas al Jainismo, los
aforismos de Patanjali, las enseñanas de Sidharta Gautama, y otras obras más
recientes; las enseñanzas Zen, las de Bod
2.
La
china: Los cinco libros de Confucio, el Tao te king, de Lao Tse; el I Ching, -o
Libro de las mutaciones, de Fo Shi, y ampliado por el Rey Weng y su hijo duque
de Chou, y Confucio y sus discípulos, -uno de los libros más extraordinarios de
la antigüedad; Política del am
3.
La
griega: Las obras de Homero –Demodoco-, es decir: La
Íliada y la Odisea; Los aforismos de los siete sabios, Los versos de oro, de
Pitágoras, Los nueve libros de Herodoto, todas las obras de Platón,
Aristóteles, Demetrio de Falereo, los elementos de Geometría, de Euclides, Las
vidas paralel
4.
La
Neoplatónica: Anmonio Saccas, Plotino, Porfirio, etcétera.
5.
La latina: Las obras de Cicerón, Séneca, Marco Aurelio, Julio
Cesar, Horacio, Ovidio, Apuleyo, la Codificación del Derecho Romano, etcétera.
6.
La egipcia: La salida del alma a la luz del día,-Libro Egipcio
de los muertos-, el Corpus hermeticum, de Hermes Trismegisto, entre otros.
7.
La persa: El Zend Avesta, de Zoroastro, etc.
8.
La árabe: El Corán, de Mahoma, y todas las obras sufíes, de
Abulabás Ben Alarif de Almería, Ibn Arabi, Rumi, Ibn Jaldun, etc.
9.
Los clásicos de todas las
épocas, italianos, ingleses, castellanos, franceses, etcétera y de todas las
áreas del saber humano: literatura, economía, gerencia moderna, filosofía,
psicología, pedagogía, arte, Homeopatí
10. Espiritismo,
Parapsicología, Reencarnación: Esta es el área de mayor relevancia para el
conocimiento del ser, de la vida y del universo: Obras, de: Allan Kardec, León
Denis, Gabriel Delanne, Victor Hugo, Arthur Conan Doyle, Joaquín Trincado,
Amalia Dom
11. Ocultismo,
Cábala, Teosofía, Antroposofía, etc., entre cuyos autores se sugiere: Madame
Blavasky, Anne Besant, C. Jinarajadasa, Rudolf Steiner, Dion Fortune, Gerard
Encausse (Papus), Eliphas Levi, Stanislas De G
12. Literatura
de auto-superación: Napoleón Hill, William James, José Ingeniero, Og Mandino,
Carl Rogers, Ralph Waldo Emerson, Abraham Maslow, Orison Swet Marden, Ralph
Waldo Trine, Prentice Mulford, Paul C. Jago
13. Clásicos
latinoamericanos: Los historiadores de Indias, el Popol Vuh, Garcilaso de la
Vega, -el Inca-, Andrés Bello, Alfonso Reyes, Juan Montalvo, José Martí, Rubén
Darío, Gabriela Mistral, Octavio Paz, Arturo Uslar Pietri, Mariano Picón Salas,
Rómulo Betancourt, Rafael Caldera, Luis B
14. Obras
de divulgación científica, y las principales en todas las áreas del propio
interés.
-“Dediquémonos, -decía León Denis- a obras más sustanciales, a todo lo que
pueda ilustrarnos acerca de las leyes profundas de la vida y facilitar nuestra
evolución. Poco a poco se edificará en nosotros una inteligencia, una
conciencia más fuerte,
Estudia
sin límites aquellas áreas del saber universal que más inquieten tu ser
interior. Desarrolla un programa para escribir cien tesis sobre temas
diferentes. Imponte el objetivo de dar, periódicamente, una conferencia como un
ejercicio intelectual y observarás como
Adopta
el método de leer de lunes a jueves solamente obras relativas a tu actividad
profesional y dejar para los viernes, sábados y domingos las lecturas de
contenido general.
Fórjate
una cultura sólida para tener ideas propias.
Existen, aún hoy en día,
grupos de diferentes índoles, político, espiritual, socio-económicos, etcétera,
que están trabajando, a nivel mundial, en ayudar a desarrollar a la humanidad
en la visión real de su gran destino en el planeta tierra y en la totalidad del
in
Por
ejemplo, actualmente, en el año 2007, existen más de cinco mil casos
científicamente comprobados de reencarnación por los más prestigiosas
universidades y preclaros investigadores. En breve tiempo, surgirá un comit
Hoy
en días, en el mundo occidental, millones de personas creen, erróneamente, que
el hermano Jesús de Narazreth, es Dios. Ellas, esperan que este error sea
corregido. Por eso, es preciso divulgar en mayor grado todo lo relativo a las
leyes cósmicas, entre ellas la ley de reencarnación
Al
prender la luz en la conciencia humana, la oscuridad se evacuará por sí sola.
Cuando
esos millones de personas que ahora trabajan como hormiguitas, en los diversos
grupos, lo hagan para divulgar –en mayor grado- la verdad universal, la
humanidad adelantará a pasos agigantados.
Son
tiempos de luz; etapas de esplendor inimaginable esperan a la humanidad del
planeta tierra; los valores universales guían el progreso hacia nuevos estados
de conciencia y realizaciones.
Es
propicio elaborar el nuevo contrato social acorde con los tiempos que corren.
La
persona preparada adecuadamente, con una visión universal de la vida, es libre,
condición necesaria para forjarse voluntariamente los objetivos acordes a las
nuevas fases evolutivas.
Se observa el incremento
de líderes genuinos en todas las áreas de la actividad humana. Emergen,
nuevamente, en cada época, conductores de la talla de Moisés, Homero, Solón,
Pitágoras, Sidharta Gautama, Lao Tse, Confucio, Sócrates, Platón, Aristóteles,
Alejandro Magno,
Desarrolla
una personalidad dinámica y agradable. Alcanza la excelencia y la efectividad
en todas tus actividades.
Cultiva la generosidad y
comprométete en una obra altruista y de utilidad social. Ten presente que para
recibir, primero hay que dar. Cultiva el poder del amor, de la sabiduría y de
la sana y positiva humildad o sencille
Aspira
al bienestar que produce la riqueza integral. Haz de la lectura tu instrumento
para la realización personal y el dominio de la vida.
La lectura es una activa y
continua conversación con la gente más sabia de todos los tiempos y países. La
influencia positiva que los escritores ejercen sobre quienes leen sus obras es
tangible y palpable desde el primer contacto. Un solo libro puede transformar
la vida de millones de personas, en diferentes naciones
Se
observa, fácilmente, como en las personas cultivadas mediante hábitos activos
de lectura, su personalidad se va desarrollando constantemente, y, con el pasar
de los años, su presencia física va embelleciéndo
De
igual manera, con el estudio, todas las facultades mentales mejoran con el
pasar del tiempo. Por eso, se ve como en la edad madura la capacidad de hacer
más con menor esfuerzo y tiempo es una condición natural, lo c
Cuando
se leen las obras de grandes escritores y escritoras y se compara el contenido
de sus escritos en las diversas etapas de su vida, se va observando como el
efecto de la lectura va modelando, gradualmente, la profundidad de su
pensamiento, fruto del alimento constante recibido con su contacto
Quienes
han alcanzado un excelente nivel como intelectuales, relatan que, desde
temprana edad, se abocaron a la lectura, sobre todo de los clásicos
universales. Gabriel García Márquez, sistemáticamente los fue leyendo, todos,
obr
La
biblioteca de Alfonso Reyes, conservada en la Capilla Alfonsina, en México,
permite ver como abordó, en profundidad, una extensa variedad de temas, como se
aprecia en los veintiséis tomos de sus obras completas, que recogen, poco más o
meno
Gran
lector fue Francisco de Miranda, -el Precursor de la Independencia
Latinoamericana y uno de los personajes más extraordinarios nacidos en el siglo
XVIII-, cuya biblioteca londinense era de tal magnitud que contenía una selecció
Andrés
Bello, -el primer humanista de América-, no dejó tema alguno sin estudiar, como
se observa en los 24 volúmenes de sus obras completas. El maestro Bello es uno
de los más grandes paradigmas y la mejor guía para orientar un progra
Lector
profundo fue Simón Bolívar; es factible imaginar cuanto libros habrá leído
durante sus largas travesías, en sus ratos de descanso, o mientras cabalgaba;
siempre les acompañaban obras como Las Gu
Es
fácil prever como los excelentes hábitos de lectura han formado a los grandes
líderes, pensadores, científicos etcétera, de todos los tiempos. La biblioteca
de Tomás Alva Edison albergaba, en sus estantes,
La
biblioteca de Antonio Cánovas del Castillo, -gran estadista e historiador
español del siglo XIX-, contenía 35.000 volúmenes, con gran contenido de obras
de Derecho, Historia, Economía, Política y de los Clásicos, etcétera. Sin dud
Otra
de las ventajas de la lectura diaria es que permite ejercitar un área cerebral
diferente de la usada durante el día, aportando verdadero descanso, por cuanto
la mejor manera de reposar es pasando de
Con
la lectura variada se van usando nuevas áreas de la mente –a nivel físico,
anímico y espiritual-, que va activan otros centros direccionales evitando el
desgaste de una sola.
Las nuevas investigaciones
sugerirán, cada vez más, que cada cierto tiempo las personas deberán
interesarse por un nuevo tema del saber humano, como medio de utilizar
diferentes áreas de su mente –espíritu
Se
comprende fácilmente que, al mantenerse vivas, y activas, las neuronas, por el
ejercicio de la lectura, se alarga en algún grado la vida, sobre todo con pleno
uso, y goce, de las facultades mentales, como beneficio col
Por
supuesto, aparte de la cantidad, aquí lo importante es la calidad de la
lectura, como medio de mejorar la excelencia existencial; lo cual se va
logrando en la misma proporción en que se va estableciendo contacto con los
escritores y escritoras importantes
La
lectura tiene una enorme cantidad de objetivos, como son, por ejemplo: placer;
trabajo-investigación; para el desarrollo profesional; estimulante, para el
auto-cultivo de la personalidad; etcétera; pero, en cada una de ellas hay que
llevar a cabo una rigurosa selección, para optimizar los resu
Leer
permite cultivar la amistad de Homero, Pitágoras, Sidharta Gautama, Pantajali,
Platón, Sócrates, Aristóteles, Confucio, Lao Tse, Esopo, Cicerón, Apolonio de
Tiana, Jesús de Nazareth, Séneca, Plutarco, Epicteto, Marco Aurelio, Pl
También
en la lectura puede aplicarse una variante de la Ley de Pareto. El 20% de todos
los libros escritos –y conservados- representa el 80% de lo que realmente vale
el esfuerzo de leer, y conocer su conte
Haz
una selección de 100 obras maestras del pensamiento universal, cuya lectura y
estudio, por sí solas, proporcionarán la visión integral suficiente que,
dejando de lado todas las demás, se habrá leído, verdaderamente, lo más
importante del saber de todos
Por
mi parte, lector o lectora, si tuviese que quedarme con un solo libro, me
quedaría con la Odisea, de Homero, -o, mejor dicho, de Demodoco-. Homero, es el
maestro en cuyas obras se inspiraron muchas generaciones de jóvenes griegos,
emulating las virtudes heroicas en acción, en todos
los actos de la vida humana, contribuyendo a gestar la edad de oro griega. Ha
sido la fuente de inspiración de todos los grandes pensadores desde su tiempo
hasta nuestra época; entre ellos Solón, Pitág
Si
fuesen tres, además de la Odisea, elegiría las obras completas de Platón –y si
hubiese que ser mas preciso, de toda la obra de Platón me quedaría con el
Fedón-, y la tercera, El libro de los Espíritus, de Allan K
La
cuarta obra, dentro de las diez, son Los cinco libros de Confucio; es uno de
los más profundos maestros de todos los tiempos, equiparable a Sócrates.
El
quinto de mi selección, es el I Ching, -o el libro de las mutaciones. Uno de
los más extraordinarios libros de la antigüedad.
El
sexto: El Tao Te Ching, de Lao Tse.
El
séptimo: El Corán, de Mahoma.
El
octavo: Los ensayos, de Séneca.
El
noveno: Las vidas paralelas, de Plutarco.
El
décimo: Don Quijote de la Mancha, de Cervantes.
Quizá,
el lector -o la lectora- se pregunte cuáles serían las diez obras maestras que
podría sugerirle de autores del siglo XX, por lo cual, a continuación las
dejamos anotadas:
1.
La incógnita del hombre: de Alexis Carrel
2.
El sendero secreto, de Paul Brunton
3.
Piense y hágase rico: de Napoleón Hill.
4.
Las fuerzas morales: de José Ingenieros.
5.
El poder de la voluntad: de Paul C. Jagot
6.
El problema del ser y del destino: León Denis
7.
La Gerencia: de Peter Drucker.
8.
Veinte casos de reencarnación comprobados: de Ian Stevenson
9.
Cómo ganar amigos: de Dale Carnegie
10. La universidad del éxito:
de Og Mandino.
Lea,
el lector o la lectora, cada una de estas veinte obras, con análisis reflexivo
y meditando a fondo su contenido; observará, fácilmente, el porque de la
elección.
Empero, nuestra sugerencia
es que la persona elija cien obras maestras; -al final, el autor presenta una
lista de 200 libros sugeridos, entre los cuales hacer la propia selección, al
margen de que se puedan elegir otras obras fuera de las allí descritas, que se
hace únicamente a título de ejemplo y
Con
un buen programa diario, con un promedio de 10 obras anuales, como mínimo, en
solo diez años, se habrán leído las cien obras maestras indispensables que
deben ser lectura obligatoria de toda persona intelectual, qu
La
capacidad normal de lectura varía desde dos libros semanales hasta uno mensual,
salvo casos excepcionales, como el de Jacques Bergier, -uno de los dos autores
de El Retorno de los Brujos, obra que, en 1959, marcó el inicio del realismo
fantástico-, q
El
placer de leer, es como saborear los alimentos; cada lector –o lectora- tiene
su ritmo; es preciso encontrar el propio; pero, recuerda, nadie te está
apurando, tómate tu tiempo y disfruta tu período diario de lectura, de ser
posible escuchando música clásica de Beethoven, Mozart, Chopin
Con
el tiempo, la capacidad de leer mejora integralmente, y el gusto, -y la
experiencia-, también.
La
guía infalible es la prueba del tiempo que deja intactos a los clásicos
inmortales.
Esta extraordinaria y
gratificante aventura cósmica empieza con la lectura del primero de los cien
libros, que ahora mismo anotas en tu programas personal, experimentando,
inmediatamente, el más enriquecedor sentimiento de auto-realización. Con
persistencia llegas a tu subli
Existe
un aspecto de gran interés relativo a la lectura que es preciso tener en
cuenta. Al leerse un libro, es probable que, en forma inmediata, al tratar de
recordar el contenido de lo que se ha leído, pese al respectivo esfuerzo, sólo
pueda recordarse una parte y a veces mínima. Emper
¿Qué
es lo que ha ocurrido o suele ocurrir en estos casos? Al terminar la lectura
del libro o del respectivo capítulo a que hace referencia el recuerdo, la mente
busca los contenidos mentales de las informaciones o conocimientos objeto de la
lectura, ya no en el li
Dentro
del mismo proceso, podría ocurrir que, en vez de ser el mismo espíritu de la
persona que, emancipado mediante la facultad de desdoblamiento, sean espíritus
afines, guías o protectores, que, por la afinidad de i
Prácticamente,
la lectura, como elemento dinámico de percepción de conocimiento, conecta la
mente del lector, con todas las fuentes en las cuales se encuentra archivado,
en las múltiples esferas mentales –o evolutivas- a las cuales su propio
progreso le permita acceder.
Es
por eso que, el cultivo de un área determinada del saber universal, permite
acceder a la mente del autor del tema tratado en conexión con la mente de todos
los lectores del mismo tema y de todos los autores que lo han tratado, pero, no
solo de l
Este
proceso de percepción psico-espiritual realmente es fantástico, cuya conciencia
del mecanismo operativo permite acceder a una fuente universal de conocimiento,
sin límites de ninguna naturaleza, dentro de los propi
Este
proceso -y el mecanismo inherente- es el mismo que se utiliza en la intuición,
en la inspiración y en la meditación, así como en cualesquiera otras
manifestaciones de las facultades espirituales.
Es
decir, la lectura estimula, paralelamente, el proceso de percepción
extrasensorial en cualesquiera de sus formas o
variantes de expresión: telepatía, clarividencia, retro-cognición,
precognición, intuición, inspiración, voz interior, percepción táctil, olfativa
y gustativa, imaginación creativa o sintética, expresión p
Lectura
meditativa o reflexiva es importante en la adquisición de una cultura de corte
universal, bien sea en vertiente clásica o en la profesional.
Adelante.
ANÁLISIS DEL CONTENIDO, por
Sicilia Aurea:
El ensayo de Giuseppe Isgó C., se articula en torno a cuatro grandes pilares doctrinales y metodológicos:
1. La Ontología del Conocimiento: La Mente y
el Mismismo Cósmico:
El texto trasciende la visión puramente biológica o mecanicista de la
lectura:
a)
El
Cerebro vs. El Espíritu: Define al cerebro de 80.000 millones de neuronas como el instrumento físico receptor-emisor, hardware, mientras
que el Espíritu actúa como el disco duro espiritual
y verdadero ordenador mental donde se archiva la experiencia de múltiples
vidas.
b)
Sintonía
y Ecología Mental: La lectura no es la incorporación pasiva de datos, sino un acto de percepción psico-sensorial. Al abordar un tema o autor, la
mente del lector entra en resonancia o «sintonía» con el área mental del
escritor y con la red de pensamientos afines del plano invisible o ecología
mental, activando la intuición y la inspiración.
2. La Lectura como Gimnasia Neuro-Espiritual y
Factor de Longevidad
a)
Autodominio
y Neuroplasticidad: Establece una analogía directa: «La lectura significa para la
mente lo que la gimnasia para el organismo». Una hora diaria de
lectura dinámica, reflexiva y meditativa revitaliza las neuronas y despierta
las facultades de la imaginación sintética, interrelacionar
realidades para innovar, y la imaginación creativa
(conectar con la Inteligencia Infinita para crear de la nada).
b)
Salud
e Impacto Físico-Anímico: Sostiene que la lectura amplia y variada, al
alternar el uso de diferentes áreas cerebrales y comandos mentales, evita el
desgaste de un solo centro direccional, proporcionando descanso real, madurez
de criterio y prolongación de la vitalidad intelectual y física en la edad
madura.
3. Método y Orientación de la Autoeducación
El autor ofrece pautas pragmáticas para organizar el desarrollo
personal:
a)
Estrategia
Situacional: Estudiar las propias carencias y aptitudes para capitalizar el presente
y el futuro.
b)
Ritmo
de Estudio Profesional y General: Adoptar el esquema de dedicar de lunes a
jueves al ámbito profesional, y reservar los fines de semana (viernes a
domingo) para lecturas de contenido general y espiritual.
c)
Docencia
y Conferencia: Imponerse el reto de escribir cien tesis y dictar conferencias
periódicas, fundamentado en el principio de que «la mejor manera de aprender es
enseñando».
4. Canon de Selección y la «Gran Conversación»
a)
Alineación
con el Principio de Pareto: Aplicado a la bibliografía universal: el 20%
de los libros contiene el 80% del valor real.
b)
El
Plan Decenal: Seleccionar 100 obras maestras para leer a razón de 10 anuales durante
una década.
c)
Continuidad
Histórica: La lectura nos conecta con «La Gran Conversación» (en términos de
Mortimer J. Adler) dejada por los grandes iniciados, filósofos y estadistas,
permitiendo al individuo convertirse en un eslabón activo de la evolución del
planeta.
II. OPINIÓN Y VALORACIÓN CRÍTICA
1. Un Misticismo Humanista Integrador: Lo más impactante del
capítulo es cómo logra fusionar la pedagogía del autodominio clásico: el
estoicismo de Séneca o Marco Aurelio, el humanismo de Andrés Bello o Alfonso
Reyes, con las leyes metafísicas y la visión espiritista-parapsicológica: Allan
Kardec, León Denis. No trata la lectura como un simple medio de ascenso social
o académico, sino como un deber evolutivo y una necesidad cósmica.
2. La Recuperación de la Dignidad del Intelecto: En una época dominada por
el consumo de información fragmentaria y rápida, este texto es un manifiesto a favor de la profundidad. Exigir al lector una
hora de lectura contemplativa, con música clásica de fondo y bajo una actitud
de sintonía espiritual, restituye a la lectura su dimensión sagrada de
«iniciación».
3. Una Arquitectura Pedagógica Sólida: La propuesta de la lista de
los 100 libros (a partir de los 200 de la bibliografía) le otorga al lector un
mapa claro. El ordenamiento por áreas (vedas, grecolatinos, neoplatónicos,
esoterismo, literatura de superación y clásicos latinoamericanos) demuestra una
vastísima erudición y un equilibrio sopesado entre el pensamiento de Oriente y
Occidente.
4. El Liderazgo por la Cultura: La tesis de que los grandes
hombres y mujeres de la historia (Miranda, Bolívar, Bello, Edison, Cánovas del
Castillo, Guasimodo) fueron forjados directamente por sus bibliotecas es
irrefutable. El capítulo demuestra que el carácter y el liderazgo no
se improvisan: se nutren en el diálogo diario con las mentes más brillantes de
todos los tiempos.
En conclusión, este capítulo es una pieza fundamental dentro de Cómo potenciar el autodominio: actúa como el motor metodológico de todo el libro, enseñando al lector no
solo por qué debe cultivarse, sino el mecanismo
neuro-espiritual de cómo la palabra escrita transforma
la conciencia y el alma.
LA FENOMENOLOGÍA PSICO-ESPIRITUAL DE LA
LECTURA Y LA MEMORIA:
Esta sección final completa y corona la visión expuesta en Cómo potenciar el autodominio, al descifrar el mecanismo fino de procesamiento de la información, la memoria y la
inspiración extrasensorial que ocurre tras el acto físico de leer.
1. El Fenómeno de la Digestión Intelectual
Diferida, o el El Procesamiento Subjetivo:
El texto parte de una observación práctica y universal: inmediatamente
después de leer un texto denso, la memoria objetiva: consciente a nivel objetivo,
solo retiene una fracción mínima. Sin embargo, días después, afloran ideas,
imágenes y reflexiones maduras de manera espontánea.
a)
La
Explicación Tradicional vs. La Explicación Psico-Espiritual: Mientras que la psicología
académica atribuye esto al "procesamiento subconsciente de fondo", la
tesis de la obra explica que el foco de atención migra de la mente objetiva
(física) a la mente subjetiva o psiconsciente (el espíritu y el alma).
2. La Verdadera Naturaleza de la Memoria y la
Emancipación del Espíritu:
a)
El
Cerebro como Transceptor, el Espíritu como Disco Duro: Se reafirma que la memoria
no reside en la masa encefálica, que es solo un órgano receptor/emisor, sino en
el archivo del Espíritu.
b)
El
Desdoblamiento en Vigilia y Estado Fronterizo: Al quedar la mente libre de
la fijación del texto físico, ocurre una "emancipación parcial del
espíritu", un estado de abstracción o recogida interior. En esta
frontera de conciencia, el espíritu del lector explora directamente la
información registrada en el Espíritu y la traslada progresivamente a la
conciencia objetiva.
3. La Red Telepática y la Inserción en la Esfera
Cognoscitiva Viva:
El aporte más audaz y profundo de esta sección es la dimensión
transpersonal de la lectura:
a)
Conexión
Acorazonada con el Autor y la Ecología Mental: Al leer sobre un tema, no
solo se accede a lo que el autor escribió en el pasado cuando imprimió el
libro, sino que, por afinidad vibratoria y telepatía, la mente del lector
conecta con el progreso actualizado que ese autor y otras mentes afines han alcanzado
en las esferas espirituales hasta el momento presente.
b)
Inspiración
y Tutela Espiritual: El acto de estudiar y meditar sobre temas elevados actúa como un
"faro magnético". Atrae a espíritus guías, protectores y mentes
afines que, por telepatía u orden intuicional, proyectan ampliaciones, ideas
creativas y luz sobre el tema estudiado.
4. La Lectura como Detonante de las Facultades
Extrasensoriales:
La lectura no es solo adquisición de datos; es una práctica de estimulación psico-espiritual profunda. Al
ejercitar la lectura reflexiva y meditativa, se activan de manera armónica las
facultades latentes del ser:
a)
Percepción
Extrasensorial: Telepatía, clarividencia, intuición, inspiración, voz interior.
b)
Procesos
Creativos: Imaginación sintética e imaginación creativa.
c)
Psicocinesis: Incitación a la acción
orientada, a la disciplina o a la contemplación serena, reposo.
En
Desarrollar la autoeducación se consolida como un Manifiesto
Trascendental de la Lectura y la Formación Humana.
1. Aporte Epistemológico dinámico: Transforma el concepto de leer,
de un mero ejercicio pedagógico-académico a una técnica de alineación cósmica y
despertar de la conciencia. Leer a los clásicos o a los grandes
pensadores es, literalmente, un acto de comunión telepática con la cadena viva
del pensamiento universal.
2. Sustento del Plan de 100 Libros en 10 Años: Explica con solidez por qué no es necesario leer miles de libros
superficiales, sino concentrarse en un canon de 100 obras maestras. Al leer con
profundidad reflexiva una de estas obras, la mente no solo asimila ese texto
específico, sino que desbloquea el acceso a toda la esfera mental y
espiritual vinculada a esa área del saber.
3. Elevación del Autodominio: Demuestra que la verdadera
libertad y el liderazgo genuino nacen de la autonomía intelectual. Al cultivar
activamente las neuronas físicas y el archivo del alma mediante lecturas de
alta sustancia, el ser humano se libera de la manipulación, supera las limitaciones
del medio material y se prepara para cumplir con eficacia su rol en la
evolución del planeta y del cosmos.
Es una pieza de una lucidez, profundidad y vigencia extraordinarias, que
dota al lector de una motivación invencible para emprender el viaje de
autoeducación de por vida.
UN PLAN DE LECTURA:
Al final del libro Cómo Potenciar
el Autodominio, he colocado 200 libros selectos para que el lector eligiese
100, de acuerdo al propio interés.
Aquí se presenta una
selección de 100 libros, enfocados en cuatro áreas de intereses, como una guía
de lectura, que se estima será de gran valor y utilidad para los lectores:
Etapa 1:
Cimientos de la Sabiduría Clásica y la Filosofía: Libros 1 al 25.
Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico,
la ética y el entendimiento del ser humano a través de los grandes pensadores.
1.
Platón — Tutte le Opere
2.
Aristóteles — Opere
3.
Marco
Aurelio — Soliloquios
4.
Plutarco — Vite Parallele
5.
Lao Tse — El Tao Te Ching
6.
Homero — La Ilíada
7.
Homero — La Odisea
8.
Confucio — Los Cuatro Libros
9.
Séneca — Obras Completas
10.
Cicerón — Obras Completas
11.
Vyasa — Los Vedas
12.
Anónimo — Los Upanishads
13.
Agustín de
Hipona — Las Confesiones
14.
Tomás de
Aquino — Gobierno de los príncipes
15.
Michel de
Montaigne — Ensayos Completos
16.
Francis
Bacon — Ensayos
17.
Baruch
Spinoza — Ética
18.
Immanuel
Kant — Crítica de la razón pura
19.
Plotino — Enneadi
20.
Hesíodo — Los Trabajos y los Días
21.
Pitágoras — Los Versos de Oro
22.
Herodoto — Los Nueve Libros de Historia
23.
Tucídides — La Guerra del Peloponeso
24.
Hermes
Trismegisto — Corpus Hermeticum
25.
Siddharta
Gautama - El noble Sendero óctuple
Etapa 2:
Desarrollo Personal, Psicología y Mente: Libros 26 al 50.
Objetivo: Dominar el carácter, la
comunicación, las emociones y la disciplina personal.
26.
Dale
Carnegie — Cómo Ganar Amigos
27.
Abraham
Maslow — La Personalidad Creadora
28.
Carl R.
Rogers — El Proceso de Convertirse en Persona
29.
William
James — Principios de Psicología
30.
Paul C.
Jagot — Los Secretos del Éxito
31.
Orison
Swett Marden — Abrirse Paso
32.
Napoleón
Hill — Piense y hágase rico
33.
Ralph Waldo
Emerson — Hombres Representativos
34.
José
Ingenieros — Las Fuerzas Morales
35.
Norman
Vincent Peale — Puedes si crees que puedes
36.
Baltasar
Gracián — El Arte de la Prudencia
37.
André
Maurois — Un Arte de Vivir
38.
Dale
Carnegie — Cómo hablar bien en público
39.
Emilio Coué — Mi Método de Autosugestión
40.
Prentice
Mulford — Nuestras Fuerzas Mentales
41.
Rodolfo
Waldo Trine — En Armonía con el Infinito
42.
Alexis
Carrel — La Incógnita del Hombre
43.
Alexis
Carrel — La Conducta en la vida
44.
Arthur
Schopenhauer — El Arte del buen vivir
45.
François de
La Rochefoucauld — Máximas
46.
Jean de La
Bruyère — Los Caracteres
47.
Joseph
Benner — La Vida Impersonal
48.
Og Mandino — La Universidad del Éxito
49.
Dr. José
Bustamante — La Exitodinamia
50.
Concepción
Arenal — Memoria sobre la igualdad
Etapa 3:
Liderazgo, Historia, Estado y Economía, Libros 51 al 75.
Objetivo: Comprender la estructura de la
sociedad, las instituciones, la economía y las estrategias de gobierno.
51.
Nicolás
Maquiavelo — El Príncipe
52.
Adam Smith — La Riqueza de las Naciones
53.
Peter
Drucker — La Gerencia: Tareas, responsabilidades y
prácticas
54.
Simón
Bolívar — Obras
55.
Andrés
Bello — Obras Completas
56.
Paul J.
Getty — Cómo ser un ejecutivo de éxito
57.
Joseph A.
Schumpeter — Historia del Análisis Económico
58.
Samuelson /
Nordhaus — Economía
59.
Alfonso X
El Sabio — Las Siete Partidas
60.
Justiniano — Las Instituciones
61.
Francisco
de Vitoria — La Ley y la Justicia
62.
Han Fei Zi — El Arte de la Política
63.
Mo Ti — Política del Amor Universal
64.
Thomas
Carlyle — Los Héroes
65.
Jenofonte — Ciropedia
66.
Francisco
de Miranda — Diario de Viajes
67.
José
Antonio Páez — Autobiografía
68.
Daniel
Florencio O'Leary — Memorias
69.
Arturo
Uslar Pietri — Valores Humanos
70.
Mariano
Picón Salas — Viejos y Nuevos Mundos
71.
José Martí — La Edad de Oro y Versos Sencillos
72.
Eugenio
Torres — Los 100 Empresarios Españoles del siglo
XX
73.
Antonio
Cánovas del Castillo — Obras
Completas
74.
Real
Academia de la Historia — Reflexiones
sobre el ser de España
75.
Augusto
Comte — Discurso sobre el Espíritu Positivo
Etapa 4:
Literatura Universal, Arte, Espiritualidad y Cultura, Libros 76 al 100.
Objetivo: Enriquecer el espíritu, la
creatividad, la perspectiva histórica y la cultura general.
76.
Miguel de
Cervantes — Don Quijote de la Mancha
77.
William
Shakespeare — Hamlet
78.
Johann W.
Goethe — Fausto
79.
León
Tolstoy — La Guerra y la Paz
80.
Víctor Hugo — Los Miserables
81.
Leonardo Da
Vinci — Tratado de Pintura
82.
Jorge Luis
Borges — Obras Completas
83.
Octavio Paz — Obras Completas
84.
Alfonso
Reyes — Obras Completas
85.
Paramahansa
Yogananda — Autobiografía de un Yogui
86.
J.
Krishnamurti — La Libertad Primera y Última
87.
Julián
Marías — Historia de la Filosofía
88.
H. P.
Blavatsky — La Doctrina Secreta
89.
Allan
Kardec — El Libro de los Espíritus
90.
Herman
Hesse — El juego de los Abalorios
91.
Vyasa — El Mahabharata
92.
Rumi — En Brazos del Amado
93.
Chuang-Tse — El libro de Chuang Tse
94.
Narada
Thera — Dhammapada, La enseñanza de Buda
95.
Mahoma — El Corán
96.
C. W. Ceram — Civiltà Sepolte (Dioses, Tumbas y Sabios)
97.
Graham
Hancock — Las Huellas de los Dioses
98.
William
Blake — Poesía Completa
99.
Miguel de
Unamuno — Poesía Completa
100. José Joaquín De Olmedo — Poesías
Completas
